En la tarde de ayer martes, 14 de febrero, tuvo lugar el encuentro “Educación, Ciudadanía y Memoria Democrática”, organizado por la Fundación Cives y la Secretaría de Estado de Memoria Democrática, dependiente del Ministerio de la Presidencia, con la colaboración de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura y la Asamblea de Extremadura.
El acto tenía como objetivo sensibilizar y apoyar al profesorado en la incorporación de la memoria democrática al currículo escolar tras la aprobación de los Reales Decretos de los mínimos curriculares, realizados por el Gobierno en desarrollo de la LOMLOE. Según el presidente de la Fundación Cives, Victorino Mayoral «nos encontramos ante una oportunidad de avanzar para abrir definitivamente el espacio del sistema educativo a la enseñanza de una memoria democrática que venía arrastrando importantes limitaciones hasta ahora”. Para el presidente de Cives «es fundamental que el profesorado tome conciencia de la importancia de esta cuestión para el sostenimiento de un sistema y modo de vida y de gobierno democráticos».
Previamente, en declaraciones a los medios de comunicación, Fernando Martínez López, secretario de Estado de Memoria Democrática, aseguró que la memoria va a entrar en la escuela como “un deber de memoria”, y continuó “esto es fundamental porque queremos asentar y fortalecer la democracia y para eso es necesario conocer la historia de la democracia desde sus orígenes hasta la actualidad con todas las vicisitudes que ha podido tener, pero afianzando valores, afianzando principios de carácter democrático”.
Asimismo, María Esther Gutiérrez Morán, consejera de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura recordó que “en Extremadura ya tenemos los currículo totalmente actualizados. Actualmente se está implantando en los cursos impares, tal como establece la LOMLOE y el curso que viene quedará implantado en los pares, por lo tanto quedará implantado en su totalidad”.
Además de la intervención inaugural del presidente de CIVES, el secretario de Estado de Memoria Democrática y la consejera de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura, el encuentro contó con cuatro mesas más, en la que fue de destacar “La educación activa y competencia ciudadana: itinerarios y situaciones de aprendizaje para la memoria democrática”, en la que profesores y alumnos del IES Melendez Valdés de Villafranca de los Barrios relataron las experiencias prácticas que están llevando a cabo, por ejemplo, con tertulias literarias y la puesta en marcha de un blog. En este escenario también intervinieron los profesores Ángel Olmedo y Chema Álvarez del IES Mª Josefa de Barraínca de Valdelacalzada que relataron la experiencia sobre itinerarios por lugares de la memoria como herramienta didáctica.
Tres mesas más se desarrollaron en el encuentro. En primer lugar, la exposición del catedrático de Historia Contemporánea de la universidad de Extremadura, Julián Chaves, que versó sobre “Memoria e historia de la democracia española. La conquista de derechos de la ciudadanía”.
En segundo lugar se explicó el “Espacio de la memoria democrática en el currículo escolar”, con las intervenciones de Olga Luengo, profesora de Historia y delegada provincial de Educación de Badajoz; Julio José Ordoñez, vicepresidente de la Fundación CIVES e inspector de Educación y Fernando Ayala, doctor en Historia, profesor de Enseñanza Secundaria y diputado en la Asamblea de Extremadura.
Por último, se desarrolló el tema “Contribución de las asociaciones memorialistas a la incorporación de la memoria democrática en el currículo escolar” en la que representantes de las asociaciones ARMH de Mérida (Asociación de la Recuperación de la Memoria Histórica), Red PROMEDEX (Red de Profesores por la Memoria Democrática de Extremadura) y ARMHEX (Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica de Extremadura) explicaron la relevancia que tienen las asociaciones memorialistas y su coordinación con el mundo de la enseñanza.
La Fundación Educativa y Asistencial Cives trabaja desde 1996 por la consecución de una ciudadanía plena en un Estado social y democrático de derecho. Con este objetivo promueve la educación ético-cívica basada en los valores democráticos, los Derechos Humanos, el respeto y la solidaridad.