Victorino Mayoral denuncia una “inaceptable equidistancia” que todavía opera en una parte importante del profesorado y defiende que en esta materia “no se puede aceptar ningún pin parental, de ningún tipo”
Luz Martínez Ten reivindica el protagonismo de las mujeres en la lucha por los derechos y las libertades en España: “La democracia no puede llamarse democracia si la mitad de la humanidad no está en la misma posición”
(Valladolid 18/05/2023)
El Salón de Grados de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid ha acogido este jueves el encuentro “Educación, Ciudadanía y Memoria Democrática”, impulsado por la Fundación CIVES en colaboración con la Secretaría de Estado de Memoria Democrática. El acto, que ha congregado a medio centenar de docentes y estudiantes, ha tenido como objetivo sensibilizar y apoyar al profesorado para que la impartición de la memoria democrática en las diferentes etapas de la educación obligatoria sea efectiva, siguiendo lo establecido en la LOMLOE y en la reciente Ley de Memoria Democrática.
Victorino Mayoral, presidente de la Fundación CIVES, ha inaugurado el encuentro subrayando la necesidad de incorporar al sistema educativo la memoria democrática, y ha recordado que “una democracia sin memoria no es sostenible”. En su intervención, ha destacado que “el franquismo tuvo cuarenta años para construir y reproducir su memoria” y ha defendido que hablar de fosas es hablar también de las ideas que representaron los represaliados.
Respecto a la introducción de la memoria democrática en las escuelas, ha denunciado las “inaceptables equidistancias” que todavía operan en una parte importante del profesorado. En este punto “no se puede aceptar ningún pin parental, de ningún tipo”, que puede asimismo afectar a otro gran número de temas, ha añadido el presidente de la Fundación CIVES.
Mayoral ha estado acompañado en esta mesa inicial por Paloma Castro, vicerrectora de Internacionalización de la UVA, y María Teresa del Álamo, secretaria de la Facultad de Educación y Trabajo Social, quienes se han detenido en la importancia de informar sobre memoria democrática a los futuros docentes. Se ha proyectado además un vídeo de Fernando Martínez López, secretario de Estado de Memoria Democrática, que no ha podido asistir al encuentro por cuestiones de agenda.
La historia de la democracia española y su incorporación al currículo escolar.
El encuentro ha continuado con la ponencia de Pablo García Colmenares, catedrático de Historia Contemporánea de la UVA, en cuya ponencia ha afirmado que “estamos asistiendo a un periodo muy positivo tanto para el conocimiento histórico como para la reconciliación con nuestro pasado traumático” y ha puesto el foco en la relevancia de la memoria para la reparación moral de los vencidos.
A continuación, se ha abordado la incorporación de la memoria democrática al currículo escolar, en una mesa en la que han intervenido Julio J. Ordoñez, inspector de Educación y vicepresidente de la Fundación CIVES, quien se ha centrado en las competencias específicas que deben adquirir los estudiantes en relación con la materia, y Luz Martínez Ten, pedagoga y sindicalista, con la exposición “Mujer y Memoria Democrática: La mitad silenciada”.
Martínez Ten ha realizado un recorrido por la historia de las mujeres y ha reivindicado además su protagonismo en la lucha por los derechos y las libertades en España: “La democracia no puede llamarse democracia si la mitad de la humanidad no está en la misma posición”.
Experiencias de incorporación de la memoria democrática en el currículo escolar.
Tras este apartado, profesores y alumnas de los IES “Galileo” y “La Merced” de Valladolid han relatado sus experiencias incorporando la memoria democrática en sus trabajos de clase, como un estudio de las fosas comunes. Los profesores han coincidido en señalar que se sienten «más arropados” con la nueva legislación.
Acciones desde la sociedad civil vallisoletana.
La última mesa ha estado dedicada a recoger diferentes acciones para recuperar la memoria desde la sociedad civil vallisoletana, en la que han participado la Asociación de Memoria Histórica de Valladolid y una docente del Centro de Educación de Personas Adultas “La Victoria”.
