Entre marzo y mayo de 2022, a través del proyecto «BEST, Build European Solidarity Today: Let’s replay the Fraternity Card!», cofinanciado por el programa Erasmus+ de la UE y coordinado por la Fundación CIVES en España, miles de estudiantes de diversos centros educativos de toda España enviaron postales a destinatarios aleatorios con el objetivo de compartir mensajes de solidaridad y fraternidad. Dos educadoras del programa RIEI (Red Integral de Espacios Interculturales, https://ligaeducacion.org/migracion/red-integral-de-espacios-interculturales-riei/) de la Liga Española de la Educación nos hablaron de su experiencia en la ejecución del Proyecto BEST en el IES La Aljada de Puente Tocinos (Murcia). Las educadoras llevaron a cabo el proyecto con estudiantes de 1º de la ESO (11-12 años). Una de las educadoras explica que comenzaron las sesiones discutiendo las imágenes de las postales. “Se creó un pequeño debate donde se les preguntó sobre qué les parecía que sucedía en cada imagen y qué sentimientos y emociones se les habían despertado al ver las imágenes. Después de ese pequeño debate, se les mostró la visión que el fotógrafo tenía de su propia foto” y los grupos analizaron cómo la visión del fotógrafo contrastaba con su percepción inicial de la imagen. Luego, antes de escribir los mensajes en las postales, los y las estudiantes participaron en una actividad de escritura donde las educadoras les guiaron sobre cómo escribir mensajes de solidaridad. Finalmente, el alumnado escribió las postales que posteriormente fueron enviadas a diversos destinatarios (entre ellos, el Presidente del Gobierno). Para integrar las imágenes de BEST en su trabajo dirigido a fomentar la educación intercultural, las educadoras abordaron especialmente el tema de la discriminación propuesto por el proyecto, analizando las diversas formas de diversidad y discriminación a que se enfrentan las personas. En este sentido, la actividad se llevó a cabo el 21 de marzo, Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial, y las educadoras pusieron un énfasis especial en una postal con una imagen que reflejaba la discriminación racial. Se trata de una foto tomada en España por el fotógrafo profesional Edu León, que muestra un grupo de hombres jóvenes migrantes a quien dos miembros de la Policía Nacional les está pidiendo la documentación. Así lo explica el fotógrafo: “Los migrantes no solo tienen que pasar las fronteras oficiales, sino que existen líneas imaginarias inviables para parte de la sociedad en las ciudades, puede haber espacios donde te detengan, como el metro o en una plaza pública, donde concurres para buscar trabajo.” Por su parte, la otra educadora nos habló sobre alguna experiencia memorable que le conmovió cuando realizaron la actividad. Una de ellas está relacionada con una fotografía vinculada al caso de un chico que se suicidó porque había sido intimidado por su orientación sexual. Trabajar sobre esta foto, llevó a hablar frente al grupo a un niño de una clase donde desarrollaron el taller. “Hubo un chico que se emocionó cuando le contamos la historia de la fotografía, y se atrevió a contar su propia historia. Él había sufrido bullying e incluso se había intentado suicidar, por no aceptar su propia condición sexual, pues era un chico transexual. La respuesta de la clase fue muy bonita y muy acogedora. El chico dijo que era la primera vez que se atrevía a expresarse así. Y la verdad es que fue bastante emocionante el momento”. La solidaridad, la empatía y la compasión que los y las estudiantes mostraron por las situaciones, las personas, y las injusticias en todo el mundo son lo que las educadoras consideran que ha sido el mayor impacto del proyecto. También sienten que, debido a la pasión que los estudiantes sienten por las imágenes, trabajar con las fotografías les animó a participar más de lo que normalmente lo harían. “Creemos que hubo un impacto muy positivo, y que sembró una semilla para ir apartando ese odio que tenemos frente al diferente por el solo hecho de ser diferente, y que pueden hacerse ciudadanos más solidarios y más respetuosos con lo diferente y desconocido.”
Las Educadoras de IES La Aljada (Puente Tocinos, Murcia, España) discuten el Proyecto BEST
