Las Jornadas de Formación sobre Memoria Democrática, Educación y Ciudadanía organizadas por la Fundación CIVES continúan recorriendo la geografía española. El Complejo Cultural San Francisco de la Diputación Provincial de Cáceres acogió el pasado sábado 20 de abril la Jornada de formación, reflexión y convivencia sobre Memoria Democrática, Educación y Ciudadanía, un programa de ponencias concentrado en un solo día que reunió a más de medio centenar de personas entre profesorado de diferentes niveles educativos, estudiantes universitarios y miembros de organizaciones memorialistas, además de otros interesados en la materia.
Los encargados de presentar las jornadas fueron Victorino Mayoral Cortés, Presidente de la Fundación CIVES y Miguel Ángel Morales, Presidente de la Diputación de Cáceres, quien destacó que el compromiso de la institución provincial con la Memoria Democrática y con las personas que lucharon por la democracia en España es total, afirmando que su estudio nos dignifica como país. Remarcó además que es inaudito que las derechas deroguen la memoria de nuestro país, con leyes de la “discordia”.
Victorino Mayoral, por su parte, enfatizó que “la memoria democrática debe arraigar en la escuela para que arraigue en la sociedad”. Indicó asimismo que un país democrático como el español debería tener una memoria democrática consensuada y no seguir el camino que están iniciando las derechas, que, con sus leyes de “concordia”, buscan enterrar el pasado y que arraigue el olvido. “Una democracia sin memoria, tal y como pretenden las derechas, no es sostenible”, concluyó.
A continuación Gabriel Moreno González, profesor de Derecho Constitucional y Julián Chaves Palacios, catedrático de Derecho Constitucional, ambos de la Universidad de Extremadura, abordaron “la construcción de los derechos de ciudadanía, memoria e historia de la democracia española”. Seguido de “El compromiso del movimiento memorialista extremeño con la memoria democrática, legislación y reforma educativa”, con la intervención de Olga Luengo, profesora de Historia ÍES Santa Eulalia Mérida y Fernando Ayala, jefe de Servicio de Memoria Histórica y Democrática Diputación de Cáceres.
El resto de la mañana estuvo centrada en la memoria democrática como práctica escolar, con acciones sobre memoria democrática realizadas en centros escolares de enseñanza secundaria. Y por la tarde, se abordó la memoria democrática de la lucha de las mujeres por sus derechos y libertades y la memoria democrática en el marco del derecho humanitario: verdad, justicia, reparación y compromiso de no repetición, además de abordar diferentes recursos didácticos para su estudio.
En Valencia, las Jornadas tuvieron lugar el 22 y 23 de abril en la Facultad de Magisterio. En esta ocasión los encargados de presentar el programa formativo fueron Julio J. Ordóñez Marcos, Vicepresidente de la Fundación CIVES, y Pedro Liébana Collado, Patrón de la Fundación CIVES.
La siguiente intervención fue la de Juan Carlos Colomer, docente de la Universitat de València, que habló sobre la construcción de los derechos de ciudadanía democrática: Memoria e Historia de la democracia española, perspectivas desde la LOMLOE, destacando que las políticas de memoria deberían ir enfocadas a la participación, siendo derechos de ciudadanía universales, inalienables, imprescriptibles e interdependientes. Además, deben incluirse desde Primaria y no solo en la asignatura de Historia.
El día continuó con la mesa sobre la memoria democrática como práctica escolar: itinerarios de memoria y otras acciones que implican la participación del alumnado en acciones formativas sobre memoria democrática, y concluyó con una ponencia sobre la Memoria Democrática de la lucha de las mujeres por sus derechos y libertades, con una mirada desde la educación, impartida por Paula Jardón, profesora de la Universitat de València. La docente enfatizó que el relato histórico se ha construido desde el patriarcado, por lo tanto hay que cambiar este relato histórico e incorporar la historia de las mujeres.
El segundo día de las Jornadas en Valencia estuvo centrado en el derecho internacional humanitario en la Memoria democrática y el compromiso memorialista desde la perspectiva de las luchas sindicales, además de abordar diferentes experiencias desde el compromiso docente.
