El pasado noviembre de 2024, comenzó la segunda edición del programa SAY “Solidarity is about Youth: the voice of fraternity“ (La solidaridad: un asunto de jóvenes. La voz de la fraternidad), un proyecto que se enmarca dentro del programa Erasmus+ Desde entonces, jóvenes de Francia, España, Polonia, Croacia, Italia y Eslovenia han reflexionado sobre la importancia de la solidaridad y la diversidad en un contexto donde las narrativas de odio están en auge.
En este proceso, el alumnado no solo ha realizado sus propias fotografías, sino que también ha aprendido a analizar las imágenes de manera crítica, una habilidad especialmente importante para su desarrollo en un mundo inundado de material audiovisual en la televisión, la prensa o las redes sociales.
En esta segunda edición han participado, eligiendo temas y fotografías, once centros educativos procedentes de ocho ciudades distintas y pertenecientes a cinco comunidades autónomas diferentes: el CEIP San Juan Bautista (Torrent, Valencia), IES Doramas (Moya, Gran Canaria), CEIP Nuestra Señora de la Fuensanta (La Algaida, Murcia), IESO Canal de Castilla (Villamuriel de Cerrato, Palencia), IES Drago (Cádiz), IES Roche (Cádiz), IES Los Sauces (Benavente, Zamora), IES Rafael Alberti (Cádiz), IES Los Ángeles (Almería), IES La Caleta (Cádiz) y CEIP San Antonio (Torre Pacheco, Murcia).
Analizar una imagen, paso a paso
Para establecer esta dinámica en los distintos colegios, los docentes han tenido como guía el ‘tool kit’ pedagógico SAY 2025. Entre sus páginas, hay imágenes y actividades diseñadas por expertos.
Entre ellos, la doctora en Historia de las Artes Visuales, Francesca Veneziano, da las claves para comenzar a analizar una imagen de manera crítica. Estos son los pasos a seguir.
0. Introducción: ¿por dónde empezamos?
La lectura de una imagen es una parte esencial de la iniciativa SAY. Ésta incluye una serie de pasos que van desde la observación, descripción e interpretación hasta la comprensión, también contiene recursos y herramientas para dirigir una sesión productiva.
Es importante que el encuentro con la imagen sea gradual, para respetar el ritmo de cada joven. Quienes impartan el taller guían la lectura de las imágenes formulando preguntas para acompañar el descubrimiento de las fotos: se trata de ir analizando los personajes, los escenarios, los elementos visuales, las elecciones estéticas… ¡No hay respuestas equivocadas! La dinámica de grupo, en la que cada alumno/a se siente libre de compartir sus sentimientos y aprovechar los de los demás, es esencial para el desarrollo de un punto de vista individual.
1.Describe la imagen
Este primer paso es un encuentro con la imagen y sus elementos constitutivos. Anotaremos qué elementos están en primer plano y en el fondo e identificaremos signos distintivos, accesorios y posturas. También nos servirá conocer información adicional del contexto.
2. Analiza la composición
Durante esta etapa, debemos conseguir descifrar la composición de la imagen: los conceptos de plano, encuadre, punto de vista y líneas de perspectiva.
3. Comprende la intención del artista
Además de resumir lo trabajado y entendido, este paso final amplía el análisis de la fotografía. En este punto, deberíamos comprender el contexto y el papel de los diferentes elementos de la imagen. Además, podemos hacer uso de la información adicional en relación con el enfoque del autor o la autora.
Para saber más y poner este análisis en práctica, puedes decargarte el ‘tol kit’ SAY 2025, donde encontrarás materiales, recursos y fotografías de diversos autores para examinar.